Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah .... 3 poin menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatan diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
1. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah .... 3 poin menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatan diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
Jawaban:
Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah Masyarakat dapat belajar tanpa adanyan hambatan dari jepang karena penjajah jepang memperbolehkan warga indonesia untuk belajar
2. Bahasa Jepangnya1. Ini adalah Laptop2. Ini adalah laptop saya.3. Itu dekat adalah hall ( gedung olahraga)4. Itu dekat adalah hall sekolah. jawab lah woi
Jawaban:
これはラップトップです これは私のラップトップです。 その近くはホールです（ジム） その近くは学校のホールです。答える#semoga bermanfaat bagi anda:)
Jawaban:
1.これはラップトップです
2.これは私のラップトップです
3.ジムの近くです
4.近くに校庭があります
mian klo salah, Terimakasih
3. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah ....A. menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatanB. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan SeikereiC. anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan IndonesiaD. gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
Jawaban:
yang B)diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei
Penjelasan:
maaf kalo salah hehe
JAWABAN
B. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon , Seishin , Kimigayo, Hinomaru , Taiso , dan Seikerei
MAAF YA KALAU SALAH
4. 40. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah ...menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatanb. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Talso, dan Selkerelc. anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesiad. gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
Jawaban:
B. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Talso, dan Selkerel
5. Lingkungan SekolahSMP Sukamulya Bandung yang berlokasi di jalan Macan nomor 23 Bandung ini adalah salah satu sekolah yang memiliki kondisi lingkungan sehat dan bersih karena sekolah ini memiliki dua jenis lingkungan, yaitu lingkungan hidup atau benda hidup yang disebut juga biotik dan lingkungan mati atau benda mati yang sering disebut dengan abiotik.Lingkungan hidup di sekolah tersebut meliputi tanaman-tanaman hias dan pohon-pohon besar yang terawat dengan baik. Pohon-pohon besar tersebut berhasil menaungi lingkungan sekolah sehingga sekolah menjadi teduh dan sejuk, sedangkan untuk lingkungan mati atau benda mati terdiri dari gedung sekolah, peralatan sekolah, dan properti sekolah.Lingkungan hidup di sini dimulai dari halaman depan sekolah. Di sana terdapat beberapa tanaman hias yang indah dipandang. Kemudian ada juga taman yang dihias dengan beragam tanaman dan rerumputan. Tanaman-tanaman hias itu ada di berbagai tempat tersebar di lingkungan sekolah, misalnya di depan ruang guru, di depan kelas, dan di ruang kepala sekolah.Jenis-jenis tanaman hias yang terdapat di SMP Sukamulya ini beragam, diantaranya yaitu bunga bougenville, bunga mawar, bunga lili, bunga asoka, bunga anggrek, bunga kembang sepatu, bunga alamanda, bunga kemuning, dan bunga amarilis. Semua bunga tersebut dirawat dengan baik sehingga tertata dengan cantik di halaman sekolah dan tempat lainnya di dalam sekolah.Untuk beberapa jenis pohon besar yang ada di SMP Sukamulya tersebut diantaranya yaitu pohon bambu jepang yang berukuran kecil, pohon mangga, pohon beringin, beringin karet, pohon bambu kuning, pohon jeruk, pohon cemara, dan masih banyak lagi. Uniknya lagi, di halaman belakang pekarangan kelas terdapat beberapa tanaman, yaitu jagung dan singkong.Hasil dari kebun tersebut biasanya digunakan untuk keperluan penelitian biologi dan dikonsumsi bersama oleh para siswa dan guru. Untuk lingkungan benda matinya, terdapat gedung sekolah yang terdiri dari ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang kelas siswa, ruang tata usaha, perpustakaan, UKS, aula, koperasi, kantin, kamar mandi, dan gudang.Adapun untuk peralatan yang terdapat di sekolah tersebut, antara lain meja kursi para siswa, lemari buku, papan tulis, layar CD proyektor, globe, alat-alat peraga untuk keperluan pelajaran biologi, dan lain-lain. Ada juga peralatan olahraga, seperti bola sepak, bola basket beserta ringnya, bola voli, bola tenis, jaring bulu tangkis, jaring voli, dan masih banyak lagi.Di bagian lapangan terdapat lapangan olahraga yang dapat digunakan untuk bermain voli, basket, sepak bola, lapangan upacara, dan lapangan khusus untuk tempat parkir kendaraan para siswa dan guru. Demikianlah hasil observasi lingkungan di SMP Sukamulya Bandung yang terdiri dari lingkungan benda hidup dan lingkungan benda mati.Supaya kedua jenis lingkungan tersebut dapat digunakan dengan baik maka diperlukan kesadaran seluruh warga sekolah untuk memelihara dan merawat lingkungannya agar tetap bersih, rapi, dan juga asri.Buatlah 6 pertanyaan yang menggunakan kata apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, bagaimana. __________Lalu dijawab____________________________Jika sudah membuat pertanyaan yang menggunakan kata apa, maka pertanyaan selanjutnya tidak boleh menggunakan kata apa lagi.
Jawaban:
Apa = apa topik dari reks di atas?
topik di atas menceritakan tentang lingkungan sekolah di SMP Sukamulya Bandung
di jalan Macan nomor 23 Bandung
Siapa =
Dimana = dimana sekolah yg di maksud dalam teks di atas? = di SMP Sukamulya Bandung
di jalan Macan nomor 23 Bandung
Kapan =
Mengapa =
Bagaimana = bagaimana cara jenis lingkungan tersebut dapat di ginakan dengan baik?=Supaya kedua jenis lingkungan tersebut dapat digunakan dengan baik maka diperlukan kesadaran seluruh warga sekolah untuk memelihara dan merawat lingkungannya agar tetap bersih, rapi, dan juga asri.
gw masih dapat segini ♠
6. Tentukan Isi,Tujuan dan Ciri Bahasa Pada Teks Observasi Berikut. Bantu Kak Plis :(SMP Padamulya Bandungyang tepat berlokasi di Jalan MacanNo. 25 Bandung ini merupakansalah satu sekolah yang mempunyaikondisi lingkungan sehat sertabersih. Hal tersebut karena sekolahini mempunyai 2 jenis lingkunganyaitu lingkungan hidup atau bendahidup yang disebut juga biotik danlingkungan mati atau benda matiyang sering disebut dengan abiotik.Lingkungan hidup di sekolahtersebut meliputi tanaman-tanamanhias serta pohon-pohon besar yangterawat dengan baik dan apik.Pohon-pohon tersebut berhasilmenaungi lingkungan sekolahsehingga sekolah tersebut menjaditeduh dan sejuk. Sedangkan untuklingkungan mati atau benda matisendiri terdiri dari gedung sekolah,peralatan sekolah, serta propertisekolah.Lingkungan hidup disini pundimulai dari halaman depan sekolah.Disana terdapat berbagai macamtanaman hias yang sangat indahuntuk dipandang. Tanaman hiastersebut disimpan di beberapatempat yang tersebar di lingkungansekolah. Misalnya didepan ruangguru, didepan kelas, serta di ruangkepala sekolah.Jenis tanaman yang ada diSMP Padamulya Bandung ini sangatberagam diantaranya adalahtanaman boungenville, bungamawar, bunga lili, bunga asoka,bunga anggrek, bunga kembangsepatu, bunga amarilis, serta bungakemuning semua bunga tersebutdirawat dengan baik sehingga tertatadengan cantik. Baik di halamansekolah maupun didalam ruangan.Sedangkan untuk jenispohon besar yang ada di SMPPadamulya Bandung sendiri terdiridari pohon bambu jepang yangmempunyai ukuran kecil, pohonmangga, pohon beringin karet,pohon bambu kuning, pohonberingin, pohon cemara, pohonjeruk, serta masih banyak pohonyang lainnya. Yang uniknya lagi, dihalaman belakang pekarangan kelassendiri terdapat beberapa tanamanyakni singkong dan jagung.
Jawaban:
isi = tentang SMP Padang mulya Bandung yang kondisi lingkungan nya sehat serta bersih
Tujuan = menceritakan kondisi lingkungan di SMP Padang mulya Bandung
Ciri bahasa = konjungsi
ya maaf kalo ada yang salah hanya otu yang saya tau
Penjelasan:
jadikan jawaban terbaik ya
lagi perlu dan follow y
7. Kemunduran perekonomian masyarakatIndonesia pada masa penjajahan Jepangditandai dengan adanya kondisia. adanya pembatasan ekspor sehinggasulit memperoleh bahan pakaianb. dikembangkannya tanaman jarak sebagaibahan bakar mesin perangc. penurunan jumlah gedung sekolah danberhentinya perguruan tinggid. larangan kegiatan organisasi dan aktivitaspolitik
Jawaban:
jawaban nya C
Maaf kalo salah:)
8. pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalahA. Menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatanB. Diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, Dan seikereiC. Anak anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan IndonesiaD. Gedung gedung sekolah banyak dibangun diberbagai daerahPliss Jawabb Kakk!!!!!!
Jawaban:C. Anak anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia
9. Brainly.co.id Apa pertanyaanmu? Sekolah Menengah PertamaGeografi 5+3 poin 1. Banjir melanda pasuruan, jawa barat 2. Demonstrasi massa di gedung DPR 3. Permukiman warga rusak akibat longsor di ponorogo 4. Festival bungan sakura saat musim semi di jepang 5. Peristiwa angin puting beliung di sleman, jawa tengah Aspek fisik dalam kajian geografi terdapat pada angka..... A. (1),(2) dan (3) B. (1),(2) dan (4) C. (1),(3) dan (5) D. (2),(4) dan (5) E. (3),(4) dan (5)
C. (1),(3), dan (5)
10. Perubahan positif masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Jepang adalah ...a. Kebiasaan menghormati matahari dan menyanyikan lagu kimigayob. Angka kematian tinggic. Menurunnya jumlah gedung sekolahd. Tanaman jarak dikembangkan sebagai bahan produksi minyak
Jawaban:
D. Tanaman jarak dikembangkan sebagai bahan produksi minyak
Penjelasan:
Penggunaan tanaman jarak ini tentu lebih efektif dan sepeninggal masa penjajahan jepang, Bangsa Indonesia dapat menggunakan cara ini untuk memproduksi minyak bumi.
11. 31. Nama organisasi sosial bentukan Jepang yang dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yang dikenal dengan sebutan Empat Serangkai adalah ....A. PuteraB. Barisan PeloporC. Jawa HokokaiD. Masyumi32. Nama organisasi semi militer bentukan Jepang untuk himpunan kaum wanita berumur di atas 15 tahun yaitu ....A. seinendanB. keibodanC. heihoD. fujinkai33. Pengerahan tenaga rakyat untuk membangun jalan, kubu pertahanan, rel kereta api dan jembatan pada masa pendudukan Jepang disebut ....A. hokokaiB. rodiA. romushaB. sekerei34. Tokoh perjuangan berikut yang termasuk dalam garis pergerakan bawah tanah adalah ....A. SoekarnoB. Achmad SubarjoC. K.H. Mas MansyurD. Ki Hajar Dewantara35 Dampak penjajahan Belanda bagi masyarakat Indonesia dari aspek pendidikan adalah ....A. anak-anak Indonesia masih banyak yang buta huruf karena tidak diberi kesempatan mengenyam pendidikanB. rakyat Indonesia tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan sehingga hanya bekerja sebagai buruh kasarC. bermunculan elit intelektual yang bekerja sebagai guru, administrasi, dan pegawai pemerintahD. sekolah-sekolah banyak dibangun tapi hanya untuk bangsa Belanda sendiri36. Pengaruh penjajahan Belanda bagi bangsa Indonesia dari aspek budaya adalah ....A. rakyat Indonesia dikenalkan uang sebagai alat pembayaran barang dan jasa tenaga kerjaB. kegiatan produksi pertanian dan perkebunan mulai maju dengan ditemukannya teknologi yang bervariasiC. sistem pemerintahan kerajaan mulai menghilang diganti dengan pemerintahan kolonial BaratD. terjadi berbagai perubahan seperti bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, dan kehidupan beragama37. Pengaruh penjajahan Inggris bagi masyarakat Indonesia dalam aspek ekonomi adalah ....A. perbaikan tugas dan peran para bupati sebagai kepala pemerintahanB. rakyat mengenal sistem uang sebagai alat pembayaranC. terjadi kemiskinan karena lahan pertanian diambil alih InggrisD. rakyat Indonesia terbiasa menyewakan lahan pertanian38. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah ....A. menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatanB. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan SeikereiC. anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan IndonesiaD. gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah39. Pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik dibandingkan pada masa penjajahan Belanda karena ....A. Bahasa Indonesia mulai dikenalkan pada masa pendudukan JepangB. Bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di berbagai sekolahC. Bahasa Indonesia hanya menjadi bahasa pengantar pada masa penjajahan BelandaD. Oleh Jepang Bahasa Indonesia menjadi bahasa utama di sekolah-sekolah40. Kepada segenap masyarakat sekarang ini dalam menyikapi berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan seharusnya ....A. peninggalan sejarah merupakan hasil kebudayaan masa lampau yang tidak ada manfaatnyaB. masa lampau adalah masa lampau setiap generasi memiliki corak kehidupan sendiriC. peninggalan sejarah hasil dari bangsa penjajah itu segera dimusnahkanD. melestarikan peninggalan sejarah sebagai sumber pendidikan dan ilmu pengetahuan
Jawaban:
31. A. Putera
32. D. Fujinkai
33. C. Romusha
34. B. Achmad Subarjo
35. A. anak-anak Indonesia masih banyak yang buta huruf karena tidak diberi kesempatan mengenyam pendidikan
12. 1. Tanaman yang banyak dikembangkan oleh Jepang untuk mendukung dalam Perang Dunia Kedua adalahA. Tanaman tehB. Tanaman kopiC. Tanaman jarakD. Tanaman cengkeh2. Pernyataan yang benar tentang perubahan aspek pendidikan pada masa Jepang adalahA. Kegiatan pendidikan dan pengajaran berjalan dengan baikB. Jumlah gedung sekolah pada masa pendudukan Jepang meningkatC. Penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa utama di sekolah-sekolahD. Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah3. Perlawanan yang dilakukan di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang salah satunya disebabkan oleh kebiasaan yang diperkenalkan Jepang untuk berusaha "menjepangkan"Indonesia yaitu A. Menyanyikan lagu kimigayoB. Penghormatan terhadap matahariC. Pengenalan bahasa Jepang sebagai bahasa utama di sekolahD. Pelarangan organisasi pergerakan politik4. Sulitnya memperoleh bahan pakaian pada zaman pendudukan Jepang menyebabkan rakyat Indonesia mengusahakan bahan pakaian yang dipakai yaitu terbuat dari bahan A. Benang katunB. Benang wolC. Benang sutraD. Benang goni5. Dalam aspek ekonomi, salah satu penyebab kemiskinan pada masa pendudukan Jepang diakibatkan olehA. Ekspor besar besaranB. Kebijakan wajib setor sutraC. Pajak yang tinggiD. Eksploitasi kekayaan alam
Jawab:
1.)C.) Tanaman jarak
2.)D.) Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah
3.)B.) Penghormatan terhadap matahari
4.)D.) Benang goni
5.)D.) Eksploitasi kekayaan alam
Penjelasan :
1.)C.) Tanaman jarak, Tanaman jarak tersebut digunakan pada pendudukan Jepang sebagai bahan bakar minyak untuk kendaraan berat berlapis baja seperti Tank.
2.)D.) Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah,Misalnya Para pelajar harus mempelajari adat istiada Jepang, lagu kebangsaan Jepang Kimigayo, dan gerak badan sebelum pelajaran dimulai.
3.)B.) Penghormatan terhadap matahari,misalnya saat peristiwa K.H. Zainal Mustafa, beliau menolak ketentuan Seikerei, yaitu sikap membungkuk ke arah timur di pagi hari sebagai penghormatan terhadap Kaisar Jepang (Tenno Haika).
4.)D.) Benang goni, Pakaian terbuat dari goni merupakan pakaian keseharian selama bekerja di bawah tekanan tentara Jepang.
5.)D.) Eksploitasi kekayaan alam,Pada masa pendudukan Jepang kebanyakan hasil pertanian dan perkebunan Jepang harus diserahkan kepada Jepang, sehingga banyak sekali rakyat pada saat itu mati kelaparan.
13. analisis teks di bawah ini berdasarkan strukturnya!teks laporan hasil observasi lingkungan sosial SMP Padamulya Bandung yang tepat berlokasi di Jalan Macan No. 25 Bandung ini merupakan salah satu sekolah yang mempunyai kondisi lingkungan sehat serta bersih. Hal tersebut karena sekolah ini mempunyai 2 jenis lingkungan yaitu lingkungan hidup atau benda hidup yang disebut juga biotik dan lingkungan mati atau benda mati yang sering disebut dengan abiotik.Lingkungan hidup di sekolah tersebut meliputi tanaman-tanaman hias serta pohon-pohon besar yang terawat dengan baik dan apik. Pohon-pohon tersebut berhasil menaungi lingkungan sekolah sehingga sekolah tersebut menjadi teduh dan sejuk. Sedangkan untuk lingkungan mati atau benda mati sendiri terdiri dari gedung sekolah, peralatan sekolah, serta properti sekolah.Lingkungan hidup disini pun dimulai dari halaman depan sekolah. Disana terdapat berbagai macam tanaman hias yang sangat indah untuk dipandang. Tanaman hias tersebut disimpan di beberapa tempat yang tersebar di lingkungan sekolah. Misalnya didepan ruang guru, didepan kelas, serta di ruang kepala sekolah.Jenis tanaman yang ada di SMP Padamulya Bandung ini sangat beragam diantaranya adalah tanaman boungenville, bunga mawar, bunga lili, bunga asoka, bunga anggrek, bunga kembang sepatu, bunga amarilis, serta bunga kemuning semua bunga tersebut dirawat dengan baik sehingga tertata dengan cantik. Baik di halaman sekolah maupun didalam ruangan.Sedangkan untuk jenis pohon besar yang ada di SMP Padamulya Bandung sendiri terdiri dari pohon bambu jepang yang mempunyai ukuran kecil, pohon mangga, pohon beringin karet, pohon bambu kuning, pohon beringin, pohon cemara, pohon jeruk, serta masih banyak pohon yang lainnya. Yang uniknya lagi, di halaman belakang pekarangan kelas sendiri terdapat beberapa tanaman yakni singkong dan jagung.
Jawaban:
Kalo di sekolah banyak tumbuhan pasti sekolah kita di pandang orang pasti.indah. dan cantik
14. [Ngabuburit Puasa Ramadan, Sebentar Lagi Kita Mudik] Soal ujian akhir semester Bahasa Indonesia: Yang merupakan frase Adverbial.... a. gedung sekolah itu terendam air karena banjir b. tadi Nia datang dan langsung pergi c. ayah membeli sebuah ukiran dari Jepang d. 40 orang siswa sekoh terpaksa diungsikan karena ada perkelahian antarpelajar e. paman datang dari desa kemarin pagi
--- b. tadi Nia datang dan langsung pergi---
15. harus kita terapkan dalam lingkungana.a keluargab.masyarakatC, sekolahd. keluarga, sekolah, dan masya-rakat6. Dokuritsu Junbi Cosakai adalah nama.PPKIC. BPUPKIb. Petad. Putera7. Panitia Sembilan menghasilkandokumen yang bernamaa. Piagam HAMb. Piagam JakartaC. Dasasila Bandungd.Naskah Proklamasi8. Setiap negara memiliki dasar negarayang ....a samaC. serupab. miripd. beda9. Pelantikan pengurus PPKI dilakukardi....a. Gedung Cuo Sangi inb. Tokyo, JepangC. Dalath, Vietnamd. kediaman Ir. Soekarno
Jawaban:
8. Beda
Semoga membantu:)
Jawaban:
6. C
7. B
8. D
9. A
maaf kalo salah
16. *Post ulng _-1. Tanaman yang banyak dikembangkan oleh Jepang untuk mendukung dalam Perang Dunia Kedua adalahA. Tanaman tehB. Tanaman kopiC. Tanaman jarakD. Tanaman cengkeh2. Pernyataan yang benar tentang perubahan aspek pendidikan pada masa Jepang adalahA. Kegiatan pendidikan dan pengajaran berjalan dengan baikB. Jumlah gedung sekolah pada masa pendudukan Jepang meningkatC. Penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa utama di sekolah-sekolahD. Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah3. Perlawanan yang dilakukan di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang salah satunya disebabkan oleh kebiasaan yang diperkenalkan Jepang untuk berusaha "menjepangkan"Indonesia yaitu A. Menyanyikan lagu kimigayoB. Penghormatan terhadap matahariC. Pengenalan bahasa Jepang sebagai bahasa utama di sekolahD. Pelarangan organisasi pergerakan politik4. Sulitnya memperoleh bahan pakaian pada zaman pendudukan Jepang menyebabkan rakyat Indonesia mengusahakan bahan pakaian yang dipakai yaitu terbuat dari bahan A. Benang katunB. Benang wolC. Benang sutraD. Benang goni5. Dalam aspek ekonomi, salah satu penyebab kemiskinan pada masa pendudukan Jepang diakibatkan olehA. Ekspor besar besaranB. Kebijakan wajib setor sutraC. Pajak yang tinggiD. Eksploitasi kekayaan alamplisss jawabin, makasih :(
Jawab:
1.)C.) Tanaman jarak
2.)D.) Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah
3.)B.) Penghormatan terhadap matahari
4.)D.) Benang goni
5.)D.) Eksploitasi kekayaan alam
Penjelasan :
1.)C.) Tanaman jarak, Tanaman jarak tersebut digunakan pada pendudukan Jepang sebagai bahan bakar minyak untuk kendaraan berat berlapis baja seperti Tank.
2.)D.) Tradisi budaya Jepang yang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan rendah,Misalnya Para pelajar harus mempelajari adat istiada Jepang, lagu kebangsaan Jepang Kimigayo, dan gerak badan sebelum pelajaran dimulai.
3.)B.) Penghormatan terhadap matahari,misalnya saat peristiwa K.H. Zainal Mustafa, beliau menolak ketentuan Seikerei, yaitu sikap membungkuk ke arah timur di pagi hari sebagai penghormatan terhadap Kaisar Jepang (Tenno Haika).
4.)D.) Benang goni, Pakaian terbuat dari goni merupakan pakaian keseharian selama bekerja di bawah tekanan tentara Jepang.
5.)D.) Eksploitasi kekayaan alam,Pada masa pendudukan Jepang kebanyakan hasil pertanian dan perkebunan Jepang harus diserahkan kepada Jepang, sehingga banyak sekali rakyat pada saat itu mati kelaparan.
17. Salah satu bukti bahwa kegiatan pendidikan dan pengajaran menurun adalah... A. Tradisi budaya Jepang dikenal di sekolah-sekolah dari tingkat rendahB. Bahasa Jepang menjadi bahasa utama di berbagai sekolahC. Bahasa Indonesia menjadi bahasa pengantar di sekolahD. Jumlah gedung sekolah dasar menurun dari 21.500 menjadi 13.500 buah
Jawaban:
A. Tradisi budaya Jepang dikenal di sekolah-sekolah dari tingkat rendah
Penjelasan:
semoga membantu
18. 19. Berikut adalah ciri-ciri kehidupan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa pendudukan Jepang, kecuali A. trend pakaian yang terbuat dari benang goniB. pembatasan ekspor menyebabkan sulitnya memperoleh bahan pakaianC. terjadi kemiskinan luar biasa karena wajib setor padi dan pajak yang tinggiD. kesejahteraan masyarakat meningkat setelah konversi perkebunan tanaman ekspor menjadi lahan pertanian20. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah A. gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerahB. anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan IndonesiaC. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan SeikereiD. menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatanTolong Sertakan Penjelasan!!!
Jawaban: 19. D. kesejahteraan masyarakat meningkat setelah konversi perkebunan tanaman ekspor menjadi lahan pertanian.
20. C. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei
Penjelasan: 19. produksi baik secara kuantitatif maupun kualitatif serta meningkatkan ekspor terutama dua komoditas perkebunan yang secara tradisional kesejahteraan petani. dalam lingkup sektor pertanian seperti menjadi areal pertanaman tanaman kurun waktu berkurangnya areal pertanaman padi sawah, konversi lahan.
20. Berikut ini beberapa akibat pendudukan Jepang di bidang pendidikan:
Para pelajar wajib mempelajari bahasa Jepang.
Para pelajar harus mempelajari adat istiada Jepang, lagu kebangsaan Jepang Kimigayo, dan gerak badan sebelum pelajaran dimulai.
Bahasa Indonesia mulai digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah dan menjadi mata pelajaran wajib.
Perkembangan perguruan tinggi mengalami kemunduran, banyak perguruan tinggi yang ditutup pada 1943.
Para pelajar dianjurkan masuk organisasi militer.
# maaf kalau salah
# semoga membantu
# SI HEBAT
19. pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalaha.menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatan b.diajarkan budaya Jepang seperti nippon, seishin, kimigayo, hinomaru, taiso, dan seikerei c.anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia d.gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
Jawaban:
d
Penjelasan:
karena, banyak organisasi yg di bangun oleh jepang
0 komentar:
Posting Komentar